加强幼儿礼仪教育 培养幼儿良好习惯
2015-10-20 21:08 来源:未知 点击:

不论是幼儿礼仪教育者还是幼儿家长,都认为加强幼儿礼仪教育尤为重要。礼仪能反映幼儿的知识和教养水平。幼儿礼仪教育水平如何,一定程度上标志着一个国家的文明程度。幼儿礼仪教育水平的提高与发展直接影响我国国民的整体素质和国际竞争力。孩子是祖国的未来是21世纪国家建议的主力军,培养他们理解宽容、谦让,诚实的待人态度和庄重大方,热情友好,礼貌待人的         文明礼仪行为,举止,是当前基础教育的重点工作之一。礼仪是人们生活交往的准则,是民族文化的重要标志之一,我国素有“文明古国,礼仪之邦”之称,中国人民热情奔放,文明礼貌,中华民族历史悠久,崇尚礼仪,作为中华民族的子孙,我们为之骄傲,作为教师,要教育幼儿继承民族文化中的有益部分,“少成若天性,习惯成自然”,文明礼仪及其习惯的养成对幼儿的终身发展有着十分重要的意义,所以我们设计了主题活动,为幼儿创设条件,吸引幼儿积极主动礼貌待人,敢说、爱说、多说、会说、主动与人交往,从小养成良好的礼仪习惯,为幼儿终生发展打下坚实的基础。
一、注重提高幼儿礼仪行为的培养
当今,我们面对的大多数是独生子女,在家庭中都是众星捧月的环境中成长,常常表现为言行不一,爱发脾气,以大欺小,想得到的东西一定要得到,抢其他小朋友的东西,因而良好的行为形成不是一朝一夕的事,良好的习惯要在不断的重复和习作中形成,他们需要教师的关心,需要家长的监督,教师的指导,同伴的帮助,他们学习某一礼仪的规范,需要经过多次的“反馈—矫正”才能收到一定效果。礼仪教育的过程是一个认识的过程,也是一个实践的过程。因此,我们要求幼儿每天主动与教师,同伴相互问好,问早,每天离别与教师,同伴道一声再见,争当“礼仪宝宝”。
二、在家庭中宣传,树立正确的品德教育观念
幼儿的模访性强,他们是在模仿中学习做人的,父母是孩子在生活中模仿的主要对象,如果父母平时敬老爱幼,关心帮助有困难的人,这种善良的情感行为会深深地影响孩子。为此,我们认真做好家长的教育工作,引导家长身示范,树立范。树立正确的健康观念,促进幼儿身心健康。我们抓住幼儿渴望长大的契机,在一日生活各环节中加强观察与指导,积极鼓励幼儿学做自己的事。幼儿在集体或自由活动中也会发生争抢现象,很少有幼儿愿意退让,我们要为幼儿创设环境,提供条件,促进幼儿社会性发展有意识地整合到各个活动中,有目的地引导幼儿懂得友好合作,形成互相谦让的意识。我们要让他们在温暖快乐的集体中一天天地成长着,进步着。
三、创设宽松的环境,使幼儿在潜移默化中受到礼仪教育
在幼儿园中,我们围绕“文明礼仪”这一主题,选择了活泼可爱而又热情待客的小白兔、彬彬有礼的一群小鸡、助人为乐的小花猫等图案作为墙饰内容,并在教室里设置了“有礼貌的好宝宝”专栏。这些环境布置直接影响着幼儿。
四、注重行为训练 ,有计划地实施文明礼仪教育
1. 寓文明礼仪教育于游戏活动中。如,通过《小猴请客》等角色游戏,使幼儿感受到了礼貌待人的好处;通过《找朋友》《再见》等歌曲表演,使幼儿懂得与同伴、长辈交往的一般礼仪;通过《小羊过桥》等讲故事活动,使幼儿懂得同伴之间要互相谦让,要与同伴分享快乐,要关心他人等。
2.制定系列化的文明礼仪工作方案,把文明礼仪教育贯穿到各项教育活动中。如, “三八”妇女节的爱妈妈教育;“六一”儿童节的好儿童教育;“七一”的爱党教育;“十一”的爱祖国教育等。
五、寓礼仪教育于幼儿的日常生活 ,使习惯成自然
1. 良好卫生习惯的养成教育。如,让幼儿勤洗手、不乱扔东西等,并将每周卫生检查作为文明班级评比的内容之一,以督促幼儿注重卫生习惯的养成。
2. 良好生活习惯的养成教育。如,睡觉时不影响他人、进餐时不讲话、遵守活动规则、自己的事情自己做等。
3. 遵守集体规范的养成教育。我们对幼儿积极进行遵守集体规范的教育,使其能够自觉地按照集体规范约束自己,把个人利益置于集体规范之下。如,积极参加值日生活动,出操时能自觉迅速地排队,进出教室、上下楼梯时不大声喧哗等。
4. 文明礼貌的养成教育。工作中我重视对幼儿礼仪的培养。其培养内容应包括:说文明语言、待人接物要彬彬有礼、大人说话不打岔、要与人为善等。文明礼貌教育的主要方法是常规训练,持之以恒。
只要我们正确树立培养幼儿良好行为习惯的观念、方法,加强幼儿礼仪教育,必将培养出一批又一批讲文明、懂礼貌、爱学习的一代新人。
 

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